早上送娃上学，刚到小区门口就听见一阵哭闹：“朵朵都有新款电话腕表，我也要！不给买就不去上学！” 蹲在独揽的宝妈满脸无奈，一边哄一边慨气：“这才刚开学，还是要第三回东西了，比来比去的可怎么办？”
是不是你家也有同款“小攀比精”？穿穿着要认准同学身上的牌子，文具要选带联名款的，就连过诞辰，都要比谁家订的蛋糕更大。不少家长要么咬牙得志，生怕娃被同学蔑视；要么厉声呵斥，说娃“虚荣”“不懂事”，可经常越说，娃拧巴得越蛮横。
其实孩子爱攀比，真不是天生就“坏”。学龄前的娃，还处在通过外部物品说明自我的阶段，他会认为“我有和别东谈主同样的东西，就能融入集体”；略微大少量，启动介意同伴目光，想通过物资讲明我方的“存在感”。如果这时期要么荒诞要么打压，反而会让娃把“攀比”当成得到照拂的形态，大要把我方的价值和物资绑定。
今天就共享3个能落地的主见，帮娃把歪心想掰回归。
第一个主见，先共情再拆解，别上来就说教。
娃跟你提“别东谈主都有”的时期，别第一句就说“你怎么这样虚荣”。蹲下来跟他说：“你是不是看到同学的新玩物，认为很好玩，也想试试？换作是我，看到崭新东西也会动心。” 先接住娃的面孔，他才惬心听你往下说。
等娃安心下来，再帮他拆解“想要”的原因：“你是认为这个腕表能打电话陋劣，如故认为戴起来很酷？” 不少时期，娃我方都分不清是真需要，如故单纯不想落下。渐渐帮他理清“需要”和“想要”的分离，他就不会被别东谈主的东西牵着走。
第二个主见，把比拟的焦点从物资转向本身。
别总跟娃说“你看东谈主家小明考得多好”，开云app反过来，你不错帮娃找到我方的“闪光点”。比如娃回家说“同学的球鞋很贵”，你不错说：“前次你用我方攒的零用钱给流浪猫买粮，楼下奶奶都夸你仁爱。比起新球鞋，这件事更让东谈主佩服。”
肤浅多和娃聊“今天有莫得帮训练擦黑板”“最近画画是不是又杰出了”，把他的细致力从“别东谈主有什么”拉到“我方能作念什么”。时期深入，娃会显着，比起别东谈主的东西，我方能作念好的事才更值得骄横。
第三个主见，给娃聘用权，但也讲清限制。
家里的开支不错适合跟娃“交底”：“咱们每个月能用来买玩物的钱是这些，你不错攒起来买一件心爱的，也分红几次买小的，我方决定就好。” 给娃聘用权，他会渐渐显着，想要的东西需要忖度，不是伸手就能拿到。
如若娃建议超出材干的条目，别径直辩认，而是告诉他：“这个东西有点贵，咱们不错总共攒钱，你帮家里倒垃圾、整理玩物就能得到积分，攒够了就买。” 让娃知谈，想要的东西需要付出看成，而不是依赖家长得志。
{jz:field.toptypename/}其实养娃就像种树，歪了枝杈别急着砍，渐渐扶正就能长得直。娃爱攀比不是急流猛兽，与其惊惶，不如用耐烦帮他把细致力从物资拉回本身。毕竟比起满身名牌，知谈我方是谁、能作念什么，才是能陪他一辈子的底气。
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发布于：四川省
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